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国学经典教育

国学是什么?

国学的范畴

国学分类

□ 重要的国学经典

□ 国学经典的学习意义

□ 经典学习方法

□ 国医、国术、国艺



□ 国学是什么?


国学是“中国之信仰”,是一个民族的智慧、一个国家的灵魂,无论星移斗转、沧海桑田,永远是中华儿女无法割断的血脉。人心易散,国学凝之。于是,千年来的国人,身易碎,而魂不灭,形易散,而神仍在,此之大功劳者,国学是也!


国学是中华民族核心的价值理念和追求,是数千年来中国人思维方式、行为方式、生活方式、生产方式的高度总结,是中华母亲的乳汁,是中国人的精神和灵魂,是我们信仰的天空和大地。在当今世界,人类的两个家园遭到了前所未有的破坏。一个是人类肉体赖以生存的地球家园,另一个是人类心灵赖以栖居的精神家园。


“国学”的根本目的,就是修复中华民族的精神家园,乃至人类的精神家园。我们力行中华先哲之志——为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平!


我们以实现中华民族伟大复兴为己任,以国学重塑国人心灵、重塑人类心灵,最终走向社会的更加和谐。



□ 国学的范畴


表述一:我们谈论的国学范畴,是以先秦经典及诸子百家学说为根基,涵盖了两汉经学、魏晋玄学、隋唐道学、宋明理学、明清实学和同时期的先秦诗赋、汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说及历代史学等一套完整的文化、学术体系。自“西学东渐”后相对西学而言泛指“中国传统思想文化学术”。


表述二:中华国学,涵盖五术六艺诸子百家之学说。诸子百家包括“儒、释、道、医、易、兵、法、墨、农、纵横、阴阳、名……”等各家,乃是“为天地立心”之学。其中六艺,包括“礼、乐、射、御、书、数”,乃“为生民立命”之术;其中五术,乃是“为往圣继绝学”、“究天人之际”关系的学问,包括“山、医、卜、命、相”。


表述三:广义国学说,指中国古代和现代的文化和学术。包括中国古代的历史、思想、生命、哲学、自然、地理、政治、经济乃至书画、音乐、易学、术数、医学、星相、建筑等都是国学所涉及的范畴。


另外季羡林先生提出大国学之说,他指出国学不是“汉学”“儒学”等狭隘的国学,而是集全中国56个民族文化财富于一身的“大国学”。


国学分类


国学以学科分,应分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等。其中哲学以儒家哲学为主流,包括道学佛学百家学等。


以思想分,应分为先秦诸子、儒道释三家等,儒家贯穿并主导中国思想史,其它列从属地位。以《四库全书》分,为经、史、子、集四部。曾国藩新四分法把国学分为:义理之学、考据之学、词章之学、经世之学。


国家提倡的“中华优秀传统文化”包括国学经典、传统艺术和民俗文化三个部分。


习近平总书记说“中国传统文化博大精深,学习和掌握其中的各种思想精华,对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。学史可以看成败、鉴得失、知兴替;学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀;学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。要通过研读优秀传统文化书籍,吸收前人在修身处事、治国理政等方面的智慧和经验,养浩然之气,塑高尚人格,不断提高人文素质和精神境界。”


□ 重要的国学经


《易经》、《道德经》、《孝经》、《黄帝内经》、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《春秋》、

《诗经》、《心经》、《兵经》


国学经典经、史、子、集四部列举部分如下:

经部分为“易类”、“书类”、“诗类”、“礼类”、“春秋类”、“孝经类”、“群经总义类”、“四书类”、“乐类”、“小学类”“石经类”、“汇编类”,主要是儒家经典和注释研究儒家经典的名著。


经部重要书目

《周易》《尚书》《周礼》《礼记》《乐经》《孝经》《春秋》《诗经》《尔雅》《论语》


史部分为“正史类”、“编年类”、“纪事本末类”、“别史类”、“杂史类”、“诏令奏议类”、“传记类”、“史抄类”、“载记类”、“时令类”、“地理类”、“职官类”、“政书类”、“目录类”、“史评类”、“汇编类”。


史部重要书目

《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》《春秋左传》《资治通鉴》《续资治通鉴》《越绝书》

《吴越春秋》《晋书》《尚书》《山海经》《水经注》《唐六典》《通典》《史通》《文史通义》

《战国策》《永乐大典》


子部分为“道家类”、“儒家类”、“兵家类”、“法家类”、“农家类”、“医家类”、“天文算法类”、“术数类”、“艺术类”、“谱录类”、“杂家类”、“类书类”、“丛书类”、“汇编类”、“小说家类”、“释家类”。


子部重要书目

《老子》《墨子》《列子》《庄子》《孙子》《荀子》《韩非子》《管子》《尹文子》《慎子》

《淮南子》《抱朴子》《孟子》《公孙龙子》《艺文类聚》


集部分为“楚辞类”、“别集类”、“总集类”、“词曲类”、“闺阁类”。


集部重要书目

《楚辞》《全唐诗》《全宋词》《乐府诗集》《昭明文选》《李太白集》《杜工部集》《韩昌黎集》《柳河东集》

《白香山集》


□ 国学经典的学习意义


学习国学,首先是通过格物、致知、诚意、正心来进行修身,能够明明德,然后齐家、治国。换句话说国学帮助我们形成正见、正念、正信,做到正觉、正行。如此,就可以成己达人、兼善天下,共同创造实现一个“明德、和谐、纯真、至善、至美的世界”


各年龄段的国学目标

幼 儿 养 性

童 蒙 养 正

少 年 养 志

成 人 养 德


1.人格优化,身心健康;读经典、学国学的孩子,接受中国文化精髓的熏陶渗透。道德修养会养成孝顺父母,懂礼貌,有教养的良好习惯。懂得感恩,孩子的生活品位和人生会在更高的起点上迈步,保持身心健康,还大大增加人生成功、幸福的几率。


2.专注力提高——经常进行诵读经典的训练,会逐渐形成精神集中专一、头脑里少杂念、内心宁静安详的良好读书习惯,从而使学习的效率和质量明显提高。


3.记忆力大大提升——经常背诵经典,孩子的记忆力将获得明显提高,50%的孩子能达到“过目不忘”的程度。一旦获得了这种记忆能力,记忆任何科目的知识都会很轻松,并一生保持这种超越常人的记忆力。


4.语文能力增强——读熟《易经》《黄帝内经》《诗经》《孝经》《大学》《老子》《中庸》《孙子兵法》等经典后,孩子的识字量将达到5000字(这是中文系教授的识字量)左右。此后,孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典,十分有深度。


5.阅读兴趣和能力大为提高——读懂经典,孩子会形成博览群书的习惯。许多诵读经典的孩子,在6岁-10岁时,能主动找书读。一个7岁前诵读10部左右经典的孩子,可创造1年阅读500册到1000册书的奇迹,从而视野开阔,智慧流溢,比不诵读经典的孩子的智商高出许多倍。


6.对其他科目的学习有很大帮助——通过诵读经典,孩子的形象思维(右脑能力)获得全面的锻炼,从而为学习数学、外语、物理、化学等课程奠定坚实的基础,这些科目的学习成绩也随之提升2~4倍;此外,经典的内容早一点存储到大脑里边,孩子在日常的学习生活中就会潜移默化地进行消化,从而使理解力也获得提升。


7.才艺、体育、劳动等技能的学习变得很轻松——“心灵手巧”是诵读经典的另一种效益。通过诵读经典,可使头脑里和躯体内的气血很好的畅通,健脑效果明显,大脑支配手指的能力得到了强化,从而在才艺、体育、劳动等技能的学习上会事半功倍。


8.取得精神免疫、文化治疗的效果——经典是正能量、善知识,能构筑起少年儿童抵御不良环境信息侵染的心灵屏障。另外,通过诵读经典,患有多动症、感觉统合失调、自闭症的孩子的症状明显缓解。这一项意外的收获已为医学界所关注,相关医院已开始进行这方面的研究了。


9.促进亲子关系,亲子相长——许多经典是家长们也没有接触过的,因此,父母(包括爷爷奶奶)和孩子一起诵读,除了能有效地促进家长和孩子的感情外,还能取得健脑、健身、缓解压力、解除疲劳、提高文化层次的良好效益。


10.对“文言文”有了天然的亲近感——有的家长认为经典以“文言文”为主,担心孩子不理解。其实,在孩子记忆力最好的时候,关键之处在于先把这些经典背诵下来,并不一定让孩子去理解。以后,经过复习及日常的应用,则“书读百遍,其义自现”,孩子会自然而然地具有了阅读文言文的能力。读懂文言文则会扫除接受圣贤教育的障碍,从而为考大学、做学问、干事业奠定良好的基础。


11.加强深度思想,重振人文建设——当代社会信息爆炸,低俗流行读物泛滥,垃圾信息过剩。生活在这样的环境下,非常容易滋生浮躁心、傲慢心,某些人甚至会产生无法摆脱困惑和焦虑,有的人会对活着的意义和价值产生疑问,从而厌倦生命、质疑社会。而经过经典熏陶的孩子,拥有深度思想,智慧出众,品德彰显,能明辨是非善恶、真假美丑、优劣正邪、懂得取舍、自我节制。并且孩子从小树立“修身齐家治国平天下”、“立功、立言、立德”等人生志向,拥有仁义礼智信等优良价值观,懂得担当家庭及社会责任,践行文化理想,会更好的实现人生的幸福和成就。

□ 经典学习方法


『经典诵读法』经典的声音承载智慧的能量,开启觉悟,无可替代,让孩子们学会乐读经典。

『全脑学习法』国学、全脑专家独创,将国学与脑潜能启发结合的先进教学方法。

『知行学习法』学与习的结合,知与行的结合,将经典真正融入生命,塑造非凡的心智!

『比较学习法』中华经典与世界其他文明经典思想相互“比较”、“对比”、“参照”的学习方法。


□ 国医、国术、国艺


国医

国医是国人对祖国传统医学的一个统称。国医学是世界医学大家庭当中一颗璀璨夺目的东方明珠。伟大的中华民族,是世界四大文明古国唯一现存的古老民族,在漫长的历史长河中,智慧的中华儿女,在历经一次次的自然变化,地域迁徙生存需求中,在战胜自然灾害和身体灾害以及战争灾难的过程中,观察、探索、实践……积累并沉淀的博大的中华医学文化。



国医以传承文化为背景的分类为:以道家文化为背景的道教医学;以佛家文化为背景的佛教医学;以易学为背景的易医;以武学为背景的武医等等。


中华传统医学内合天道规律,强调“上医治未病”,方法妙捷,把人作为气、形、神的统一体;以阴阳五行生化、藏象学说、气血经络等诸多理论系统为指导,针、药、灸、吐纳、导引、布气、祝由为方法,统合整体,辩证施治;注重时令节气、饮食起居、运动养生,综合调养以获得健康、开启身心潜能。在空气、水源、食品受到各种污染的今天,重视健康,学会中华传统祛病养生是每一位家长和孩子、每一位中国人的必修课程。


国术

其一指中国传统武术、功夫,也是对武术的尊称。武,止戈为武。习武可以强身健体,可以防御攻击。作为中华民族炎黄子孙的生存技能,中国传统武术伴随着中国历史与文明发展,走过了几千年的风雨历程,成为维系这个民族生存和发展的魂魄。我们修习武术,是让我们的身心、精气神得到提升而充满安全感,精壮神足,具有安然自胜的实力。这是中华民族历代沉淀而成、安魂守魄的法宝。其中各种内家拳,包括太极是最佳的修习对象。



国艺


国艺包含中国古代六艺(礼、乐、射、御、书、数)以及琴、棋、画、戏剧、剪纸、瓷器、服饰、茶艺、丝绸等。国艺是中华民族的文化瑰宝,学习国艺不但陶冶性情、提升文化素质修养,同时也是重要的与天、地、人沟通交融,唤醒潜能的手段。



中国古代六艺(礼、乐、射、御、书、数)

礼艺:吉、凶、军、宾、嘉礼五科,是关于社交能力的学问;

乐艺:云门、咸池、大韶、大夏、大护、大武六科,是关于达情能力的学问;

射艺:白失、参连、剡注、襄尺、井仪五科,是关于知识能力的学问;

御艺:鸣和鸾、逐水曲、舞交衢、过君表、逐禽左五科,是关于主事能力的学问;

书艺:象形、会意、指事、转注、假借、谐声六科,是关于记述能力的学问;

数艺:方田、栗布、差分、少广、商功、均输、盈朒、方程、勾股九科,是关于数算能力的学问。



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